Des contes pour quoi faire ?

Objectifs pédagogiques des ateliers contes

« Un conte, c’est le message d’hier, destiné à demain, transmis à travers aujourd’hui. »
« Un conte, c’est un miroir dans lequel se regardent celui qui conte, mais aussi ceux qui écoutent. » Hamadou Hampâté Pâ

Découvrir les contes, c’est :
- Aborder des cultures différentes : contes orientaux, africains, du grand Nord…
- Découvrir la puissance de l’expression orale, son fascinant pouvoir d’évocation, libre de tout support image, tout comme dans la lecture, l’imaginaire individuel est sollicité et enrichi.

S’approprier un conte et le dire, permet de:
- Développer son expression orale personnelle, libre de l’appris par cœur.
- Développer la prise de confiance en soi et l’autonomie.
- Etre capable d’une plus grande cohérence dans la restitution d’un texte lu.
- Etre capable d’une prise de parole vivante devant un groupe.

Travailler sur les contes en groupe permet de :
- Développer l’écoute des autres, le respect de chacun et la tolérance.
- Apprendre à exprimer des remarques ou critiques aux autres avec doigté et délicatesse.
- Partager un sentiment d’appartenance au groupe de travail et une solidarité qui se manifesteront au moment des rassemblements.

Rencontrer des publics permet de :
- Mettre en pratique les acquis de l’atelier, et expérimenter le plaisir de conter « aux autres ».
- Découvrir des milieux aussi divers qu’une école maternelle ou une maison de retraite. Des échanges de contes sont envisagés avec les personnes âgées, ce qui permettra une rencontre entre les générations, au travers des contes, qui s’adressent à tous.
- Apprendre, en pratique et non en théorie, à s’adapter aux différents milieux rencontrés et à choisir des contes en considérant ceux auxquels ils s’adressent.

Quelles vertus pédagogiques les contes ont-ils ?

Conter

Conteuse dans les différents milieux scolaires depuis 1985, mon expérience passée m’a permis de mesurer à quel point faire entendre des contes aux enfants et aux adolescents d’aujourd’hui, c’est leur faire découvrir leur capacité à produire leurs propres images. C’est aussi apporter une nourriture vivante et inépuisable à leur imagination parfois atrophiée par l’abus d’images toutes faites et stéréotypées.
D’autre part, les messages contenus dans les contes traditionnels sont porteurs de civisme, de sagesse ancestrale et d’espoir pour ces jeunes en recherche de repères. De tout temps, et bien avant l’instauration de l’école obligatoire, le savoir et les valeurs d’une communauté étaient transmis par les adultes aux enfants au travers des contes. Un beau conte bien dit touche en plein cœur, frappe l’imagination et enseigne mieux qu’un long discours moralisateur. Pour les jeunes qui se sentent en difficulté ou démunis dans le système scolaire, le conte leur apporte un message d’espoir et des clefs de réussite grâce à des qualités telles que la générosité, la débrouillardise et le courage.

Apprendre à conter

Permettre aux élèves de conter, c’est leur donner le pouvoir de prendre la parole à leur tour, au travers de contes qu’ils ont choisis avec le cœur, et non pas appris « par cœur », ainsi ils peuvent s’exprimer de manière personnelle et codifiée à la fois.
Ces ateliers, que je pratique depuis des années dans différents établissements scolaires, de ZEP ou d’ailleurs, me font découvrir la richesse infinie des élèves, l’enthousiasme avec lequel ils choisissent leurs contes, la qualité de leur engagement pour cette tâche délicate.
Certains surmontent leur timidité, d’autres apprennent à se taire et à écouter les autres, d’autres encore se servent du conte pour exprimer une souffrance personnelle ou une prise de conscience, tous gagnent en respect de la parole d’autrui.
Bénéfice non négligeable, la plupart des élèves qui participent à ces ateliers deviennent de meilleurs lecteurs non seulement de contes, mais de fictions en tout genre (constat fait par les documentalistes des établissements concernés, complices indispensables du projet).

Conter à l’extérieur

Aller conter à l’extérieur de l’établissement est une expérience pratique forte et pleine d’enseignement. Soudain, ce qui pouvait encore ressembler à un exercice de français devient une véritable aventure humaine, car il s’agit de faire plaisir à un auditoire, de le captiver, et de prendre réellement le risque d’une rencontre avec lui.

J’espère que ces échanges, en particulier ceux avec les personnes âgées seront à l’origine de relations fructueuses à venir.

Le plaisir manifesté par les différents groupes rencontrés sera aussi, pour les élèves, la preuve incontestable du rôle que le conte peut jouer dans leur future carrière, et, je le souhaite, développera chez eux le désir de continuer à préparer des contes